Gruppeordningen

Gruppeordningen har til huse på Lundtofte skole. 

Lokalerne er beliggende på 1. sal i hovedbygningen sammen med den resterende udskoling. 

Gruppeordningen er beliggende lige op ad Dyrehaven, Mølleåen, Ørholm og Det Danske Schweiz samt den øvrige skønne natur i området.   
Lundtofte Skole er netop ombygget og udvidet med eget kulturcenter, integrerede klubfaciliteter og nye faglokaler. Lundtofte skole er kendetegnet ved at have fokus på børns musiske og kreative evner. Vi dyrker fællesskabet med hovedskolen og deltager i flere aktiviteter – blandt andet Grøn Dag, motionsløb og ugentlig morgensang. Her deltager vi afstemt efter det enkelte barns situation og udfordringer.     

Vores hovedskole fungerer som inklusionsskole, og vi tilrettelægger individuelle forløb i takt med, at eleven opnår tilstrækkelig faglig og social progression til at kunne deltage nogle timer i et enkelt eller flere fag i en normalklasse.    

Undervisningen varetages af et fast tværfagligt team, og der tilrettelægges både undervisning i det store og i mindre fællesskaber samt individuelle forløb med udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger og behov.

Eleverne deltager i almenskolens fællesskaber, herunder motionsløb, Grøn dag og fredagsmorgensang, i det omfang det giver mening for den enkelte.

Målet er, at eleverne skal blive ”livsduelige”, hvilket betyder, at de unge, når de forlader vores gruppeordning, skal være i stand til at klare hverdagens funktioner, være klar til et individuelt tilrettelagt ungdomsuddannelsesforløb, videre skolegang, ungdomsuddannelse, job eller lign.   

Tilbuddet henvender sig til elever med behov for en mere struktureret og overskuelig hverdag, hvor der samtidig er mulighed for deltagelse i almenundervisning i relevante fag og på eget klassetrin. 

Kendetegnende for børnene i vores gruppeordning er, at de har brug for en høj grad af strukturerede rammer, forberedelse og forudsigelighed - for eksempel i form af kendte og stabile voksne og et fast, kendt skema. I hverdagen lægger vi vægt på, at der er tid, ro og tålmodighed som forudsætning for barnets læring.    
  
Vi fokuserer på barnets ressourcer og arbejder med dets udfordringer ud fra et anerkendende pædagogisk synspunkt, med en low arousal-tilgang og ud fra, at børn gør det godt, hvis de kan! Det er vores fornemmeste opgave, at støtte dem til at kunne dét.  

Mange af vores børn kommer til os efter lange perioder med mistrivsel af forskellig karakter, og her kan de i små, trygge rammer hjælpes tilbage på sporet. Det gør vi dels ved at have fokus på barnets relationskompetencer og psykosociale udfordringer. Vi underviser blandt andet børnene i socialfag, hvor selvforståelse og relationsdannelse underbygges af både kognitive og mentale copingstrategier.   
Der arbejdes både i grupper og med individuelle samtaler. 

Vi har en høj grad af familieinddragelse, så vi sikrer os at komme hele vejen omkring barnet.  

Det tilknyttede medarbejderteam består af lærere, pædagoger og pædagogmedhjælpere med solid erfaring fra både det almene og det specialiserede skoleregi.

Vores erfaringsgrundlag rummer efteruddannelser og kurser inden for Low Arousal, Specialpædagogisk PD, psykomotorik, PDA, mm.  
Flere har desuden erfaringsmæssig baggrund inden for andre specialpædagogiske områder.