Skolens værdiregelsæt

Lundtofte skole vil skabe hele, glade og livsduelige mennesker

For at vi kan nå dette mål, skal:

• Skolen bygge på fællesskab  være bevidst om sin rolle som kulturbærer formidle kundskab og være identitetsskabende give den enkelte elev omsorg og tryghed.
• Undervisningen styrke og stimulere lysten til og glæden ved at være og at lære tage hensyn til den enkelte elev styrke elevernes selvværd styrke elevernes faglige, sociale, kreative og personlige kompetencer inddrage kroppen dens indhold bestemme skemaets tilrettelæggelse.
• Skolefritidsordningen danne rum for børnenes udvikling og alsidige kompetencer  skabe rum for socialt samvær, leg, værkstedsaktiviteter, musikalsk og fysisk aktivitet.

Eleven 

• kunne lide at komme på skolen 
• udvikle sit selvværd udvikle sin evne til at udvise tolerance og respekt for andre
• have medindflydelse på egen læring  tage ansvar for egne handlinger
• være engageret, aktiv og social.

Læreren/pædagogen

• tage udgangspunkt i den enkelte elev arbejde i team
• vise engagement i sit møde med eleverne være tydelig i sine forventninger og krav til eleverne
• evaluere løbende med eleverne 
• indgå i et åbent og respektfuldt samarbejde med forældrene.

Forældrene

• tage medansvar for barnets skolegang
• tage ansvar for barnets opdragelse og underviselighed 
• indgå i et åbent og respektfuldt samarbejde med ledelse, lærere og pædagoger.

Ledelsen

• skabe rum for fortsat pædagogisk udvikling.

De fysiske rammer

• udnyttes optimalt og der arbejdes kontinuerligt på forbedringer, så skolen er tidssvarende give mulighed for eksperimenterende og kreative udfoldelser
• er fleksible og let omstillelige
• stimulerer til samarbejde.

DET BETYDER blandt andet at:  

Skolens ledelse udøver pædagogisk ledelse i en løbende dialog med medarbejderne under hensyntagen til grundlæggende demokratiske principper og i respekt for medarbejdernes og teamenes integritet.  Skolens ledelse i samarbejde med medarbejderne fremmer interessen for og lysten til opgaveløsning, pædagogisk udvikling og fornyelse under hensyntagen til de givne muligheder og potentialer. 

Skolens ledelse i et samarbejde med medarbejderne udøver en personalepolitik, der fremmer glæden ved arbejdet – og som bygger på en forståelse og respekt for den enkeltes særlige problemer og behov.

Eleverne fra den første dag skal møde et trygt, varmt, menneskeligt og rummeligt skolemiljø præget af tolerance, helhed og fællesskab. 

Eleverne skal mødes med åbenhed, tillid og forventning om, at skolen er et fælles anliggende, hvor eleverne også har et medansvar for egne og fælles læreprocesser.

Indskolingsforløbets tilrettelæggelse og udmøntning psykisk, fagligt og fysisk er af helt afgørende betydning for det samlede skoleforløb.

Det samlede skoleforløb bygger videre på indskolingens værdier, normer og handlemåder.

Medarbejderne ser sig som betydningsfulde dele af et kompetenceproducerende fællesskab, med synlige mål og værdier. Et fællesskab hvor ansvar og medansvar for skolens læreprocesser bygger på gensidig åbenhed, synlighed, gennemskuelighed og respekt - og på samarbejdende team.

Medarbejderne forpligter sig til fælles faglig og didaktisk refleksion og evaluering med henblik på udvikling af undervisningen og ny praksis.

Forældrenes mødes med en forventning om at elevernes skolegang er et fælles anliggende, som bygger på samarbejde, dialog og gensidig respekt for rollefordelingen.

Forældresamarbejdet gennem hele skoleforløbet bygger herpå. 

Samarbejdet om udvikling og synliggørelse af Lundtofte skoles værdigrundlag og profil, er en løbende proces, hvor alle skolens aktører medvirker.